當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練的重要性
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一、符合現(xiàn)代社會(huì)需要高素質(zhì)人才的需求
錦州培訓(xùn)提醒您,現(xiàn)代社會(huì),大學(xué)生大多數(shù)都是自信心和克服困難的勇氣不足,團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡漠,再加上學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大,大學(xué)生心理障礙的比例有逐年上升趨勢(shì),學(xué)校體育教學(xué)中的心理健康教育的重要性日益凸顯,而拓展訓(xùn)練在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用能使大學(xué)生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),解決問(wèn)題的過(guò)程中,素質(zhì)拓展訓(xùn)練通過(guò)信任訓(xùn)練、溝通訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、心理突破訓(xùn)練等等,全面挖掘和提升青少年的八大能力:創(chuàng)新、溝通、協(xié)作、應(yīng)變、學(xué)習(xí)、思維、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)?;顒?dòng)開(kāi)式為體驗(yàn)分享、團(tuán)隊(duì)討論和同伴交流等。
二、有利于改變傳統(tǒng)教育觀念和方式
錦州培訓(xùn)提醒您,我國(guó)傳統(tǒng)教育一個(gè)致命的弱點(diǎn)就是在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有有意識(shí)地將教學(xué)內(nèi)容延伸到精神的層面,不太注重學(xué)生心理、社會(huì)適應(yīng)能力等素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,并將此作為教學(xué)的最終目的。拓展訓(xùn)練將課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)校與社會(huì)、與大自然緊密聯(lián)系,不僅突破了體育課程長(zhǎng)期以來(lái)形成的一種封閉式格局,而且豐富和完善了我國(guó)學(xué)校體育課程體系,符合現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。
三、對(duì)學(xué)生心理健康起著積極的促進(jìn)作用
錦州培訓(xùn)提醒您,心理健康教育的目的是提高學(xué)生心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。心理素質(zhì)才是人才素質(zhì)的基礎(chǔ),心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的全面提高。拓展訓(xùn)練是意義個(gè)安全的充滿真誠(chéng)并富有挑戰(zhàn)性的心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng),在培養(yǎng)人的健康心理素質(zhì)方面顯示出特有的價(jià)值。訓(xùn)練時(shí),在一些特定的環(huán)境和氣氛中,學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼、提高情緒,調(diào)節(jié)自我控制能力、保持平和心態(tài)、挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己,從而塑造冷靜、果斷、堅(jiān)忍不拔的良好意志品質(zhì)。比如:斷橋這個(gè)項(xiàng)目就是旨在培訓(xùn)大學(xué)生心理抗干擾的能力。如果大學(xué)生有一顆平常心,把高空項(xiàng)目的干擾因素排除在腦海之外,就會(huì)輕而易舉地完成這個(gè)項(xiàng)目。因此,拓展訓(xùn)練注重對(duì)心理素質(zhì)的訓(xùn)練是對(duì)傳統(tǒng)教育的一個(gè)重要補(bǔ)充。